Bahá’ís
du Maroc
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« La coupe de la connaissance déborde ; bénis sont ceux qui en boivent à grandes gorgées ! La fontaine de la vie jaillit ; bénis sont ceux qui boivent! »
‘Abdu'l-Bahá
Classe d'enfants, États Unis
Classe d'enfants, Mongolie
Le processus de construction de la communauté est essentiellement une responsabilité collective et un devoir de chaque individu. C’est un processus dont l’essence même de son approche est l'apprentissage par la pratique. Ainsi, en développant et en renforçant les capacités des individus et leurs qualités spirituelles pour servir leurs sociétés, un modèle riche et vivant peut être créé dans les quartiers et les communautés locales. C’est ce que les bahá'ís du monde entier essaient de mettre en place avec leurs amis et leurs pairs en se basant sur des programmes éducatifs destinés à toutes les tranches d'âges - enfants, jeunes et adultes.
Classes d'enfants
Le rôle fondamental de la famille est l’éducation des enfants afin qu’ils puissent assumer leur responsabilité à la fois pour leur propre croissance spirituelle et pour leur participation à l’avancement de la civilisation. Si l’école prend à sa charge l’aspect académique de l’acquisition des connaissances, il reste que l’éducation morale est d’abord du ressort des parents et de la famille.
Mais l’éducation des enfants n’est pas sous la seule responsabilité des parents. La communauté a aussi un rôle important à jouer et la communauté bahá’íe porte une grande attention à cette question. Ainsi, les classes, consacrées à l'éducation morale et spirituelle des enfants et ouvertes à tous, sont souvent parmi les premières activités entreprises par les bahá’ís.
Les préjeunes
La jeunesse est une étape distincte de notre époque à laquelle nous devons nous préparer. C'est une période pleine d'enthousiasme, dominée par l'amour du savoir et le souci des questions existentielles, le désintéressement et le sens de la justice. Par conséquent, les bahá’ís adoptent vis-à-vis des préjeunes une position et des approches qui reconnaissent cette énergie débordante, leurs intentions pures et leur volonté de contribuer à un monde meilleur.
Le programme comprend généralement trois sections: des ateliers de réflexion et de dialogue à travers l'étude de matériels pédagogiques; les projets de service conçus et réalisés par le Groupe; Activités complémentaires comprenant des activités artistiques telles que la peinture, la musique, le théâtre et les jeux participatifs qui développent l'esprit d'amitié au sein du groupe.
Groupe de préjeunes, Inde
Groupe de préjeunes, Brésil
Cercle d'études, Turquie
Cercle d'études, Bolivie
Cercles d'études
Les cercles d'études incluent des jeunes et des adultes qui décident de marcher ensemble dans le sentier du service. De cette manière, ils étudient ensemble un matériel dédié sous la direction d'un moniteur dont le rôle est de faciliter la discussion. Ainsi, ils progressent et explorent l’application des enseignements divins dans leur vie.
Loin de confiner les participants à une étude intellectuelle et à des discussions théoriques, les cercles d'études tentent de simplifier le concept d’étude associé au service. La responsabilité de l’apprentissage n’incombe pas au moniteur, mais aux participants eux-mêmes. Ils s’accompagnent et expérimentent leur compréhension grâce à des applications pratiques.
